飛利浦護(hù)眼黑板燈SP145P，超低眩光不刺眼，減少對眼睛疲勞程度，顯色指數(shù)高達(dá)90，色彩自然逼真，無藍(lán)光危害，保護(hù)學(xué)生，清澈的晶狀體，不破壞睡眠質(zhì)量，色溫柔和能有效提高學(xué)校舒適度，高效節(jié)能符合國家節(jié)能減排綠色照明倡議。

　　飛利浦SP145P LED黑板燈教室護(hù)眼照明燈,訂貨型號信息：

　　SP145P LED30S/950 PSU BB

　　SP145P LED30S/940 PSU BB

　　安裝配件

　　SLZ SUSP ROD L 1500

　　SLZ SUSP ROD L 900

　　SLZ SUSP ROD L 200

　　近年來我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家對基礎(chǔ)教育的投入不斷加大，但中小校園近視眼學(xué)生的人數(shù)飛速添加。近視眼是由多種要素綜合影響而形成的，如不良用眼習(xí)氣、中小校園教室光環(huán)境不健康等。

　　1.我國中小學(xué)教室照明的問題

　　目前，我國大部分的中小學(xué)教室照明，都是運(yùn)用熒光燈管作為光源，或直接運(yùn)用“燈管支架（含 電氣部件）+暴露燈管”方法，或使用“燈具（格 柵燈盤/黑板燈具）+熒光燈管光源”方法，來完成教室的根本照明和黑板照明

　　這種照明形 式大多存在如下幾個(gè)方面的問題：

　　1) 課桌照度遍及不足。根據(jù)對我國六個(gè)區(qū)域 99所校園建筑的照明調(diào)查結(jié)果，教室的實(shí)測照度多 數(shù)在200lx與300lx之間，均勻照度為232lx,實(shí)際 照度和規(guī)劃照度均偏低

　　2) 黑板照明均勻性差。一般運(yùn)用熒光燈管 (或帶反射罩的）作為黑板燈運(yùn)用，形成黑板的上部太亮，以致學(xué)生易分辨不清黑板上部板書的白色粉筆字，而下部太暗，照度不足，學(xué)生看不清書寫內(nèi)容。

　　3) 眩光明顯易刺激眼睛。教室一般照明用燈管支架+熒光燈管方法照明，光源暴露在外，學(xué)生容易直接看到光源而眼睛遭到刺激，經(jīng)過運(yùn)用格柵 燈盤有必定改進(jìn)，但仍無法完全防止。黑板燈如直 接運(yùn)用熒光燈管，學(xué)生和教師都會(huì)遭到其眩光的影響，影響學(xué)習(xí)功率，如經(jīng)過加反射罩方法，雖可使學(xué)生防止眩光，而教師遭到眩光的刺激則會(huì)有所加劇。

　　4) 高色溫易引發(fā)視覺疲憊。目前仍有許多教 室照明運(yùn)用高色溫 6500K 的熒光燈管。有研究標(biāo)明，高色溫的照明雖能使人集中注意力，進(jìn)步警惕性，但長時(shí)間的高色溫照明易誘發(fā)視覺疲憊，進(jìn)而 發(fā)生心思疲憊，因此長時(shí)間回憶的作用并欠安，甚至易導(dǎo)致心思發(fā)生焦慮、厭惡等負(fù)面情緒。

　　2. LED黑板燈智能照明體系運(yùn)用作用

　　1）立體照明LED黑板燈盤每個(gè)燈盤總發(fā)光通量為 3000lm時(shí)，在0.75m水平面（課桌面高度）7. 0m X5. 6m的學(xué)生課桌面區(qū)域，照度保持值（維護(hù)系 數(shù)取0.8)為336lx，照度均勻度可做到0.82。添加了側(cè)發(fā)光與背發(fā)光的立體照明LED 燈盤在添加三維立體空間的照明均勻度，下降空間眩光效應(yīng)方面有杰出表現(xiàn)。

　　2）經(jīng)過仿真剖析，立體照明LED黑板燈盤在添加三維空間照明均勻度方面表現(xiàn)杰出。在此基礎(chǔ) 上開發(fā)出詳細(xì)LED照明燈具，結(jié)合LED黑板燈與智能控制體系，組成LED智能照明體系，并在模仿 場景對應(yīng)教室進(jìn)行試裝置。當(dāng)照明體系調(diào)整到正常授課模式，黑板燈與LED主照明燈盤一起點(diǎn)亮，色溫調(diào)整到4000K。與Dialux場景照明仿真得出的值相符，該LED黑板燈智能照明體系可滿足教室照明一切標(biāo)準(zhǔn)對照度及均勻性的要求。

　　中小學(xué)校園作為學(xué)生長時(shí)間生活、學(xué)習(xí)的場所， 健康的光環(huán)境對中小學(xué)生的茁壯成長起著良性的促進(jìn)作用。咱們的配光規(guī)劃、均衡的產(chǎn)品規(guī)劃以及智能化的LED體系規(guī)劃，完成了教室照明品質(zhì)的提高。經(jīng)過在部分試點(diǎn)教室中的實(shí)際使用及測試驗(yàn)證，確實(shí)筆者規(guī)劃的LED黑板燈智能照明體系對教學(xué)質(zhì)量、師生視覺感觸、學(xué)生回憶作用、下降能耗等均有改進(jìn)。